大学工科教育深度剖析：工程师的成长之路

大学培养的目标应该，理应是工程师，工程师要拥有自己的一套学习体系，学习结构才能去进行设计，一台大砂轮机在你面前，你才能够明白它怎么设计的，哪里是最容易出故障的，哪里是用什么材料等等。工程师要有一整套学习体系。

我们学校大一上开设理论课程：72学时的“”机械制图“，和电学基础64学时。

时间到了大一下，学习了理论课程：机械原理 64学时和现代电子技术 48学时，实训：为焊工与钳工，延期到大二上48学时 缩减一半多为16学时（一天焊工，一天钳工）。

大二上，学习了理论课程：公差与极限配合48学时和PLC编程和 Arduino编程 辅助设计课程：Solidworks渲染与赏析36学时 实训：木鱼积木机械设计。

工程师的必修体系：

1，零件的认识与使用  2，机械制图  3，Solidworks与CAD辅助设计

4，机械设计原理  5，机械刚体力学   6液压气动原理 

7，材料学  8，公差与极限配合（测量）

这些课程是相辅相成的，缺了很难完成一个完整的机械设计，就会有设计”短板“，需要自己花心思去补习。

学校没有修这些课程，可以大致猜测，不是想让你去设计，让你去做辅助的工作吧。（辅助工作没有不好，但是往往太限制你的想象力，创造力了）