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近年来，快速发展的金融科技深刻改变了银行的发展轨迹，为银行数字化转型注入了源源不断的创新动力。尤其是疫情以来，线上渠道优势更加凸显，数字化转型已经成为银行业发展的必然趋势。但是随着数字化转型的推进，很多银行数字化人才储备不足、人才成长体系不健全等劣势也逐渐暴露出来。
那么，银行业数字化发展的“人才焦虑”该如何破解?在“2022银行业人才发展高峰论坛”上，51CTO提供了“银行业数字化人才体系化发展”的一剂良药。
9月2日-3日，由新华报业传媒集团《培训》杂志举办的“2022银行业人才发展高峰论坛”在南京拉开帷幕，共计百余位银行高管、人才发展负责人和行业专家齐聚一堂，共话银行业数字化发展的新思路。作为国内数字化人才综合培养创新服务机构，51CTO企业学堂也应邀参会。
会上，51CTO副总裁、企培事业部副总经理邵燕发表了主题为“银行业数字化人才队伍建设的方法与实践”的演讲，分享了银行在数字化专业人才与应用人才建设方面的体系化思路，以及51CTO助力诸多银行开展数字化人才建设的实践成果。
51CTO副总裁、企培事业部副总经理邵燕
在数字化转型过程中，多数银行通过引进科技人才、搭建人才队伍等手段，积极推进金融科技人才队伍建设，力图为银行整体数字化转型提供“智力”保障，但是数字化人才队伍的建设并非一帆风顺。会上，邵燕一阵见血地指出了银行数字化人才发展隐藏的共同困境：“诸多银行机构引进大量科技人才，然而效能却不见涨;员工一岗多职造成岗职不清;职涯通道不清且培养目标模糊;组织协作不畅导致科技业务融合欠佳。”
邵燕进一步表示，银行数字化人才的建设和培养绝非易事，数字化专业人才亟需能力升级和能力重构，同时打通金融科技人才职业发展通道，使得技术与业务有效融合，构建复合型能力结构，才能真正实现数字化人才队伍的有效建设。
凭借多年的企业服务和实践经验，51CTO企业学堂构建了一套基于“三大能力体系”的数字化专业人才发展解决方案，三大能力体系即技能标准体系、技能评估体系和技能培养体系，基于三大体系，51CTO企业学堂将依据企业不同阶段面临的不同问题，给予相应的解决方案。例如，技能标准体系会基于对新业务的分析、目标人群和目标岗位的聚焦构建能力模型;技能培养体系会针对不同人群灵活定制不同的培训规划，包括学习资源和培训方式。通过这三大能力体系，银行将实现数字化人才培养和队伍建设等目的。
此外，51CTO企业学堂还构建了金融科技数字化专业人才建设的五步举措：第一，组织诊断及建设，通过资料分析、访谈调研等形成诊断报告;第二，序列岗位梳理，对岗位角色及职责进行梳理，形成岗位说明书;第三，岗位能力模型，通过预置能力字典、梳理对应岗位体系、建立任职资格体系等搭建岗位能力模型;第四，认证体系设计，包括认证机制设计、认证流程设计、评分机制设计;第五，培养体系搭建，包括课程清单准备、学习地图开发、课程资源配置。总的来说，通过设计总体思路、制定人才标准、应用标准和建立底层支撑等步骤，51CTO企业学堂将打造组织满意、业务认可、员工依赖的人才发展方案。
对于51CTO企业学堂这一综合培养服务机构来说，客户选择是服务实力的最好证明。目前，国内大多数主流银行都已选择与51CTO企业学堂建立合作关系，比如招商银行、工商银行、中国银行、建设银行、交通银行等，针对不同银行的不同人才培育需求，51CTO企业学堂为其提供了系统的数字化人才发展解决方案，助力银行业数字化人才高效成长。
在51CTO企业学堂和某商业银行的岗位任职资格与认证体系升级项目中，由于该商业银行岗位专业任职资格体系不够明确、原有的岗位认证体系不能满足发展需求，51CTO企业学堂历时9个月时间，基于三大能力体系，为该银行搭建了22个岗位全套的技能图谱、岗位图谱、技能量表，以及包含考试大纲和配套海量试题的认证体系，帮助该银行顺利完成岗位任职资格搭建和认证体系升级;同样地，在与另一家商业银行合作的专业序列学习地图规划项目中，51CTO企业学堂根据集团指示重建能力标准，细化专业价值及专业序列知识技能量库，并依据标准能力建设学习地图，完成资源开发，服务效果得到客户深度认可和好评。
近年来，银行业在金融科技人才建设方面发力明显，有数据显示，近八成银行的金融科技人数占员工总数比重已经超2%，未来银行业对金融科技人才的引进和培养将愈发重视，构建系统化、专业化的人才培养体系至关重要。
作为国内数字化人才综合培养创新服务机构，51CTO企业学堂能够为银行机构提供一体化的数字化人才发展解决方案，助力数字化人才更简单高效的成长，满足银行机构的数字化人才“选用育留”需求，为银行业的数字化发展助一臂之力。
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